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盛風(fēng)——蘇扇文化傳承典藏饋贈(zèng)佳品

首頁(yè) 盛風(fēng)動(dòng)態(tài)

蘇州行I“盡扇盡美”赴蘇州調(diào)研蘇扇文化產(chǎn)業(yè)行程全記錄

2019-08-23 17:42:00 

蘇州行I“盡扇盡美”赴蘇州調(diào)研蘇扇文化產(chǎn)業(yè)行程全記錄

蘇扇文化產(chǎn)業(yè)的調(diào)研活動(dòng)

如今,中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,世界范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈,各國(guó)比拼的不僅是經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力,還有文化軟實(shí)力。因此增加民族自豪感、認(rèn)同感和提高中國(guó)文化影響力的任務(wù)已經(jīng)被提上日程。蘇扇作為我們?nèi)A夏兒女智慧與審美品味的結(jié)晶,理應(yīng)成為我們民族認(rèn)同感的文化標(biāo)志,但是隨著時(shí)代的發(fā)展,扇子作為日用品已經(jīng)漸漸被人遺忘。此次蘇州行,華中大學(xué)子正是以尋找失落的記憶——蘇扇為線索,進(jìn)行了一系列有關(guān)蘇扇文化產(chǎn)業(yè)的調(diào)研活動(dòng)。

第一站 蘇州盛風(fēng)蘇扇公司藝術(shù)館

蘇州盛風(fēng)蘇扇公司藝術(shù)館

活動(dòng)第一站是蘇州盛風(fēng)蘇扇公司藝術(shù)館。8月6日,實(shí)踐隊(duì)員們起了個(gè)大早,前往蘇州盛風(fēng)蘇扇公司藝術(shù)館進(jìn)行了參觀采訪,并且切實(shí)體驗(yàn)了蘇扇的部分制扇過(guò)程。

藝術(shù)館的老師首先向我們介紹了蘇扇的歷史,讓我們感受到了蘇扇的悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn),并且也加深了對(duì)蘇扇的認(rèn)識(shí)與了解。

老師介紹蘇扇

接著,老師帶著我們參觀了由盛春老師制作的各種類型蘇扇的實(shí)物,每一件都精妙絕倫,讓人贊嘆不已:不僅是掛在展館正中心的各類折扇,還是放置在晶瑩剔透的玻璃展柜中的絹宮扇,每一把蘇扇都承載著盛春老師對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求,也讓人切實(shí)感受到了工匠精神。

老師講解蘇扇

伴隨著有節(jié)奏的“沙沙”聲,一件又一件精妙的工藝品出現(xiàn)在了老師們的手里,他們分工明確,操作熟練,神情專注的樣子仿佛給予了蘇扇生命,讓人不禁感嘆蘇扇作為一件藝術(shù)品的美好。

老師制作蘇扇

老師制作蘇扇

然后便是我們與蘇扇近距離接觸的時(shí)間,藝術(shù)館老師首先給我們拿了制作蘇扇必要的工具,然后便是我們親手制作蘇扇的時(shí)間,大家都努力回想著剛才看到老師們制扇的步驟,并專心繪制著屬于自己的蘇扇。

大家學(xué)習(xí)制作蘇扇

大家學(xué)習(xí)制作蘇扇

在真正完成了蘇扇的制作后,我們有幸采訪到了著名的制扇大師——盛春老師。雖然這其實(shí)是我們實(shí)踐小隊(duì)隊(duì)員的一次突然采訪,盛春老師卻依舊從容不迫的回答了我們提出的各個(gè)角度的問(wèn)題:例如關(guān)于我們關(guān)心的蘇扇行業(yè)如今面對(duì)的問(wèn)題,以及怎么去對(duì)它進(jìn)行有效的傳承和傳播等一系列的問(wèn)題,盛春老師進(jìn)行了非常有耐心的,詳細(xì)的解釋和說(shuō)明,從她兼具深度和高度的回答中,我們對(duì)蘇扇這個(gè)行業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也明白了蘇扇行業(yè)如今面臨的問(wèn)題所在,更是從中獲取了很多解決方案和途徑,總之大家都在這一次的采訪交流中收獲頗多。

采訪盛春老師

第二站 蘇州工藝美術(shù)博物館

蘇州工藝美術(shù)博物館

活動(dòng)第二站是蘇州工藝美術(shù)博物館, 8月7號(hào),實(shí)踐隊(duì)員們前往蘇州工藝美術(shù)博物館進(jìn)行了參觀拜訪。

館長(zhǎng)邢偉中老師對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎并帶領(lǐng)我們進(jìn)入了博物館,在參觀過(guò)程中,邢偉中老師熱情地從藏品的外觀材料講起,介紹了館內(nèi)很多珍貴藏品的歷史來(lái)源及其文化價(jià)值,大大滿足了隊(duì)員們對(duì)館內(nèi)珍貴藏品的好奇心。

邢老師講解博物館歷史與價(jià)值

邢老師講解博物館歷史與價(jià)值

在參觀過(guò)程中,邢老師還向我們講述了博物館的前身,以及他創(chuàng)辦博物館的原因和過(guò)程,讓我們感受到了邢老師對(duì)博物館深厚的情感。

邢老師講解博物館歷史與價(jià)值

在參觀完館內(nèi)的珍貴藏品之后,邢老師帶著隊(duì)員們?nèi)チ瞬仞^后面的檀香扇廠,近距離地欣賞了蘇扇的老藝術(shù)家們精湛的制扇手藝,參觀的同時(shí)老師介紹到一把蘇扇的制作周期從設(shè)計(jì)到成品竟然需要半年以上,讓我們不禁感受到了真正的工匠精神。

藝術(shù)家們制作蘇扇

接著,在邢老師的配合下,我們對(duì)他進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪。其中邢老師從容不迫的對(duì)我們提出的各種問(wèn)題進(jìn)行了回答,不僅為我們?cè)诖舜螌?shí)踐調(diào)研中的一些疑問(wèn)提供了清晰的解答和指引,也讓隊(duì)員們有了許多感觸。

采訪邢老師

邢老師講解博物館歷史與價(jià)值

第三站 蘇州電視臺(tái)

蘇州電視臺(tái)

活動(dòng)第三站是蘇州電視臺(tái)。也許是我們來(lái)得正是時(shí)候,蘇州電視臺(tái)旁邊的藝術(shù)館正在進(jìn)行最后一天的蘇扇作品展出。

蘇州電視臺(tái)

進(jìn)入展館后,我們看到了很多前兩天采訪過(guò)的盛春老師和邢偉中老師的作品,這才切實(shí)地感受到兩位老師在蘇州蘇扇這個(gè)行業(yè)的權(quán)威性,并且再次被他們品類繁多,精妙絕倫的作品所震撼。

盛春老師和邢偉中老師的作品

盛春老師和邢偉中老師的作品

由于我們來(lái)的太晚,我們依依不舍地離開了4點(diǎn)就要閉館的藝術(shù)館,接著為了實(shí)現(xiàn)我們此次希望通過(guò)利用新聞專業(yè)優(yōu)勢(shì),經(jīng)營(yíng)出具有一定影響力的以蘇扇為中心的自媒體平臺(tái)的目的,我們對(duì)蘇州電視臺(tái)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

蘇州電視臺(tái)內(nèi)部

蘇州電視臺(tái)內(nèi)部

蘇州電視臺(tái)內(nèi)部

蘇州電視臺(tái)內(nèi)部

蘇州電視臺(tái)內(nèi)部

經(jīng)過(guò)參觀,我們認(rèn)識(shí)到了作為新聞工作者對(duì)蘇扇的傳承和傳播的重要性,并且獲得了很多專業(yè)新聞工作者對(duì)我們經(jīng)營(yíng)平臺(tái)的建議,我們都感覺收獲頗豐。

第四站 蘇州圖書館

采訪龔平老師

最后一站是蘇州圖書館,在那里我們對(duì)蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦公室主任龔平老師進(jìn)行了采訪,龔平老師長(zhǎng)期從事文博、藝術(shù)教育和藝術(shù)表演等單位管理工作,對(duì)非遺文化十分了解,于是我們?cè)儐?wèn)了他許多關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀和文化傳承的方法,老師都十分耐心地對(duì)我們的疑問(wèn)進(jìn)行了解答,讓我們了解了更多關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí),也對(duì)蘇扇的保護(hù)和傳承有了更多的想法。

此次蘇州行,我們參觀了各類蘇扇展館,了解了蘇扇的歷史、種類、以及材質(zhì)等,對(duì)各位蘇扇大師的采訪也讓我們更深刻地了解到了蘇扇行業(yè)如今的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題,我們深刻感受到了在如今的年輕人群體中對(duì)非遺文化進(jìn)行宣傳的重要性, 作為華中大學(xué)子,我們將會(huì)做出我們的努力和實(shí)際行動(dòng),為蘇扇的傳播和傳承貢獻(xiàn)我們的力量!

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